



استراتيجية التعلم التعاوني
درس الأرسال في تنس الطاولةعن استراتيجية التعلم التعاوني
الأهداف
|
|
|
أن يؤدي الطالب مهارة الأرسال في تنس الطاولة
|
|
|
أن يطبق الطلاب مهارة الأرسال في تنس الطاولة |
|
|
|
أن يحلل الطلاب الأداء الفني للمهارة. |
|
|
|
|
|
|
|
|
= بعض الأمثلة المثيرة: في أهمية اللعبة؟ هل لك أصحاب يمارسون اللعبة في النادي أو المنتخب؟ = تطبيق المهارة =تحفيز وتشجيع الطلاب. |
= مهارة الأرسال تعتبر من المهارات الأساسية في تنس الطاولة =عدد الطلاب ( 24 ) طالباً، و لذا سأستخدم أسلوب التعلم التعاوني بشكل مبسط في هذا الجزء من الدرس = توزيع الطلاب إلى مجموعات غير متجانسة في الأداء الفني للمهارة، كما في الأشكال التالية. = شرح طبيعة العمل التعاوني للطلاب. = توزيع الأدوار المختلفة لكل مجموعة. = تطبيق المهام التي تعلمها الطلاب في الأسلوب التعاوني فسيكون كل طالب في المجموعة مسئول عن دورة في تطبيق المهارة يحلله ويستعد لتعليمه لزميلة داخل المجموعة. =ينتقلوا الطلاب إلى مجموعات التخصص لتحليل المهارات الأساسية المخصص لهم تعاونياً، ثم العودة إلى مجموعاتهم الأصلية لتعليم زملائهم ما تعلمه كل منهم في المهارة. = تجول المعلم علي المجموعات ويراقب ويوجه ويشجع ويعزز ويساعد ويقوم بتقدم التغذية الراجعة. = يطلب المعلم من الطلاب تطبيق المهارة على مستوى المجموعة وعلى مستوى الفرد. = اختم الدرس بملخص عن أهم الأهداف التعاونية في تطبيق المهارة التي تعلموها عن طريق العاب صغيرة في لعبة تنس الطاولة عن طرق التعلم التعاوني. |
مشاهدة احد الطلاب المتميزين لتطبيق المهارة. |
= ملاحظة سلوك الطلاب التعاوني باستخدام بطاقة الملاحظة. =عرض نتائج المجموعات على جميع طلاب الفصل ومناقشتها معهم = إجراء اختبار فردي للطالب. |
التقويم
الوسائل
|



